高中語文萬能答題模板 掌握這些達事半功倍效果
2019-07-24 16:29:00 來源:尚七網綜合

語文想在短期內提高成績不是那么容易的事情,語文還是要靠平時多積累。雖然語文成績是靠逐漸積累的過程,但是掌握一些語文答題公式等“套路”,在考試中還是有點效果的,小編總結了關于高中語文萬能答題模板,下面一起來看看吧。

高中語文答題公式及技巧

(一)某句話在文中的作用:

1、文首:開篇點題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設臵懸念(小說,但上海不會考),為下文作輔墊;總領下文;2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;

3、文末:點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用:

(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。1、比喻、擬人:生動形象;

答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式:強調了+對象+特性3;設問:引起讀者注意和思考;

答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問:強調,加強語氣等;4、對比:強調了……突出了……5、反復:強調了……加強語氣

(三)句子含義的解答:

這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時,把它們所指的對象揭示出來,再疏通句子,就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表范圍等),換了后就變成……,與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?不能。因為:

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關系。

(3)這些詞是遞進關系,環環相扣,不能互換。

(六)段意的概括歸納

1.記敘類文章:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

格式:(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章:回答清楚說明對象是什么,它的特點是什么。格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)3.議論類文章:回答清楚議論的問題是什么,作者觀點怎樣。格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點

(七)

表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位臵,表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有:準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧,儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用,再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至于評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度,則包括總結作品的主旨,分析作品所反映的社會現實,指出其積極意義或局限性等。

總之,鑒賞古代詩詞,第一步,把握詩詞內容,可以從以下幾方面入手:1細讀標題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯系作者。第二步,弄清技巧:1把握形象特點;2辨析表達技巧;3說明表達作用。第三步,評價內容觀點:1概括主旨;2聯系背景;3分清主次;4全面評價。

答題時,要特別注意以下幾點:一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點要齊全,要多角度思考;三是推敲用語,力求用語準確、簡明、規范。

易混術語區分

(一)“方式、手法”的區分藝術手法,又叫表達技巧,包括:

①表達方式:記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現手法:起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象征、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。

③修辭:比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。

(二)“情”、“景”關系區別

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。“借景抒情”表達感情比較直接,讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表達感情時正面不著一字,讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”,但是仔細分析后卻發現詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景語皆情語。

(三)描寫的角度

常見的角度有:形、聲、色、態、味。“形”、“色”是視覺角度;“聲”是聽覺角度;“態”分為動態和靜態;“味”是觸覺角度。

高中語文閱讀理解情節安排答題模板

①順敘:按時間(空間)順序來寫,情節發展脈絡分明,層次清晰。

②倒敘:不按時間先后順序,而是把某些發生在后的情節或結局先行提出,然后再按順序敘述下去的一種方法,造成懸念,引人入勝。

③插敘:在敘述主要事件的過程中,插入另一與之有關的事件,然后再接上原來的事件寫。對主要情節或中心事件做必要補充說明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實豐滿。

④補敘:在敘述主要事件的過程中,補充敘述另一與之有關的事件,然后再接上原來的事件寫。對上文內容加以補充解釋,對下文做某些交代,照應上下文。

⑤平敘:敘述兩件或多件同時發生的事,使頭緒清楚,照應得體。

高考語文閱讀題的套路

1.表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論。

2.表現手法:象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)。

3.修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語。

4.記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。

5.記敘順序:順敘、倒敘、插敘。

6.描寫角度:正面描寫、側面描寫。

7.描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌。

8.描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺。

9.描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)。

10.描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)。

11.敘述方式:概括敘述、細節描寫。

12.說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。

13.說明方法:舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用。

14.小說情節四部分:開端、發展、、結局。

15.小說三要素:人物、情節、環境。

16.環境描寫分為:自然環境、社會環境。

17.議論文三要素:論點、論據、論證。

18.論據分類為:事實論據、道理論據。

19.論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證。

20.論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)。

21議論文的文章的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有并列式、遞進式。

22.引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語。

2.破折號用法:提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。