種種跡象表明:少兒編程市場已成為一個“香餑餑”
2019-04-19 16:53:18 來源:中國教育報

“時代真的不一樣了,現在的孩子都開始學起了我在大學才開始接觸的編程。”在重慶一軟件開發公司上班的劉明,看著手中剛剛拿到的宣傳單感嘆道,現在的培訓機構不做少兒英語和奧數培訓,竟改行做編程培訓了!(《工人日報》4月17日)

推廣編程教育是時代的趨勢,國際社會也重視少兒編程在基礎教育的發展,但編程教育與市場資本結合卻未必全是好事。近兩年,青少年培訓領域迎來繼少兒英語后的又一個爆發式增長風口——少兒編程。數據顯示,2018年少兒編程領域總共獲得50余筆融資。有業內人士指出,從市場規模來看,少兒編程市場目前預估有40億元,學員規模達到1500萬人。未來5年,預測可達300億元的市場規模。種種跡象表明,少兒編程市場已成為一個“香餑餑”。

雖然對于資本來說,少兒編程是一個爆發式增長風口,但對于少兒編程來說,卻不是一個好消息,即很可能助長家長的功利心。

少兒編程要避免陷入類似奧數培訓的功利化怪圈。為此,需要在少兒編程方興未艾之時,就引導其朝著培養和發展學生興趣這一方向發展,而不是讓少數孩子學習的少兒編程發展為全民編程。諸多跡象表明,少兒編程有這個趨勢,背后是資本和培訓機構的故意為之。因為在國家出重拳為學生減負后,培訓機構需要新的增長點,于是不約而同地選擇少兒編程,利用互聯網、人工智能等概念,對少兒編程進行炒作。諸如“編程語言將是世界的下一個通用語言”“不會編程,孩子的未來就少了一項生存技能”等,讓家長誤認為必須讓孩子學編程。

其實,少兒編程應著眼于發展學生的興趣,沒有興趣的孩子可以少學或者不學。把少兒編程變為全民編程,是資本的如意算盤,卻會傷害少兒編程的科學發展。這有點類似奧數學習,在我國,不少家長不管孩子有無數學興趣,都讓孩子讀奧數,給孩子增添了沉重的學習負擔。

近年來,國家為治理“全民奧數”,費了很大功夫,先后采取取消奧賽競賽加分、保送,禁止將奧賽成績、獲獎證書與義務教育階段學校入學掛鉤,以及不再舉行面向小學、初中的學科奧賽等方式,才讓“奧數熱”有所緩解。因此,我國應該對培訓機構開展少兒編程培訓進行規范,不能任由少兒編程盲目發展,更不能把少兒編程培訓紅火視為培訓機構轉型開始為學生進行素質培訓。

任何校外培訓都應基于發展孩子的興趣與能力,而不是人為制造一種所謂的剛需。當一項培訓被包裝為所有學生都必須選擇的培訓時,肯定會出問題。為此,監管部門應嚴格審查培訓機構的培訓資質及其發布的宣傳廣告,禁止夸大宣傳、虛假宣傳。與此同時,教育主管部門要結合互聯網技術和人工智能的發展,論證學生究竟需要掌握怎樣的編程能力,為其提供基本的編程技能學習。

教育主管部門對少兒編程學習的準確定位,也會引導家長、社會公眾正確對待,不盲目輕信培訓機構的宣傳,以此遏制資本對少兒編程的過度炒作,讓少兒編程真正回歸本位。