總覺得孩子不爭氣? 家長也要從自身找原因
2018-10-12 17:04:01 來源:搜狐

“望子成龍、望女成鳳”都是咱們家長的殷切期望,作為資深的家庭教育指導師,一位父親,老師真的非常理解家長們的心情,但是,作為家長的你,可能忘記了一個根本性的一點:每一個個體都是獨一無二的。什么意思?請繼續往下看。

出現了上面描述的問題,首要的原因在于我們的家長,因為我們很多的家長都還沉浸在我們以往的觀念——全面發展,老師需要告訴你的是,一個人健健康康且一輩子只要能好好地干好一件事,那就算是非常的偉大了。請問,你是否認同呢?

好了,觀點的問題解決了,咱們就直接面臨開篇提到的問題吧。既然每個孩子都是一個獨一無二的個體,那么,他就理所當然的有自己的發展特點和容易出問題的地方,并且在孩子的成長過程中,我們多數家長還是采用了不恰當的教育方式。

1、在我們的孩子3至6歲的這個階段,大腦的發育是一生當中最快的階段,全身各個系統也在發展,并非我們孩子的各方面的能力發展都是齊頭并進的,在此過程中,有的能力發展得快,有的能力發展得慢,就出現強弱不均的現象。那么在生活中,這個階段的孩子,在面臨的事情剛好是自己的弱項時,做起來就會感覺吃力,他肯定不能完成得非常的完美,我們的家長這時候的一定理解我們的孩子,這需要一個過程。

2、更有家長,要求自己的孩子做事一定要得第一,比如學習,或在參加學校的各種游戲等,一旦孩子出了一點差錯,就嚴厲批評,有的家長甚至會出現一些不當的言論“你怎么就不如某某聰明、為什么沒有得第一,這么簡單都不會,笨死啦”,一味地去埋怨、指責我們的孩子,不允許出錯、失敗。這樣就把孩子深深地傷害了。

那么好啦,問題剖析出來了,接下來解決它。我們的家長究竟該怎么做呢?

1、家長要做一個有心人。要弄清楚我們的孩子的強弱項,千萬不要拿孩子的弱項和他人的強項比較,咱們要學田忌賽馬的思維方式。你一旦去比較,孩子的自信心就會受到極大的打擊,就會越不自信。那么我們就不能比較了嗎?不是的,我們可以這樣來比較,你可以拿孩子的今天和昨天來比較,只要孩子在此方面在進步,那就是好樣的,我們一定要看到孩子的長處,而不是一味地盯著孩子的短處不放。

2、家長要建立一個正確的評論觀。在孩子取得一點小成績后,不要一味地將孩子捧上天,要客觀的去評價事情。比如,你可以這樣說“太好了,今天做得真棒”,在肯定的同時,我們可以告訴孩子“但還有一點小問題,再注意一些就更好了”,當然,不要每次都這樣去找孩子的不足。在孩子確實做得比較好的時候,我們可以將后面的省去,不要再給孩子提要求。

3、我們應該包容他,允許孩子有失敗。當孩子在一件事情上做得不是非常完美的時候,我們首先應該允許孩子失敗,咱們都是成年人了,誰都都沒做到凡事皆完美,更何況一個孩子呢?這時候我們要鼓勵孩子“雖然咱們沒有做好,但是比上次進步大多啦”。這樣,我們也幫助孩子建立了正確的評價觀。讓我們的孩子勝不驕敗不餒。

只要我們堅持這幾點原則去做,慢慢地就會讓孩子明白,凡事盡力而為,結果并不重要,只要我們堅持努力,一定會成功,家長的理解、包容和支持,將為孩子提供前進的不竭動力的同時,也激勵著孩子不斷向前進步。